昨天在教一個 華興中學 國一的一個小朋友，忽然有感而發，在教之前
與媽媽談話的過程中的，就已經知道孩子整個暑假，學校已經教完1-1~1-3了
而且這間私立學校要住校，但現在開學了，孩子回家才發現數學小考竟然已經不及格了
到底發生了甚麼事情，一教下去才知道...
在一堂2小時的家教課程中，從他口中得知學校沒有出作業
卻有買一本南一版的講義給學生自由練習，學校老師不訂正，也不檢討，也不要求學生一定要寫
所以當我打開一看，這個孩子除了1-1有完整寫完，後面幾乎空白
而且在檢察1-1有寫的部分，就已經有不少的錯誤，沒人幫忙改，更別說有錯的題目能夠有人教他了。
當下我就決定了，不需要使用我們自己補習班的教材，先幫助他能夠把這本學校提供的教材
完成1-1~1-3中最重要的整數四則運算能力吧！
從剛開始先練習的的整數加減，我先簡單詢問他幾種簡單的加減數字計算，他都能一秒答出
但開始實際寫題目就看到問題了，-25+30，他卻會算成-55，為何如此?
其實在以往的教學經驗，幾乎所有國中生開剛始接觸負數的時候，都犯這類型的錯誤
因為25+30比較好算，所以他先算了，再把負號補上去
但，這是錯的
而且這類問題當段考時寫錯，學生都會覺得只是粗心
但實際這類問題是能夠有解決的，所以整堂課，他剛開始連續錯了3次，
而每錯一次，我就在提醒他，前數有負號時，後面不可以先計算，
我一直講，一直講，一直講....
講到了第四次開始，他會去注意了這個問題了，很好！！
其實孩子在學習的過程中有太多這類的問題，只是個簡單的運算而已，卻有諸多盲點需要有人能夠一再的提醒才能夠有好的表現。
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